به نقل از «ایران اکونومیست»

معاون وزیر علوم: برای مقابله با ناامیدی و مهاجرت دانشجویان باید امور را به آنها سپرد

تاریخ انتشار: ۱۱ شهریور ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۵۹۱۰۵۳۵

معاون فرهنگی و اجتماعی وزیر علوم بر خروج از انفعال فرهنگی، پرکردن اوقات فراغت دانشجویان و راه‌اندازی خانه‌های مهارت با همکاری دانشگاه فنی و حرفه‌ای تأکید کرد و گفت: راه حل مقابله با ناامیدی و مهاجرت دانشجویان مشارکت‌ دادن آنها در کارها است. باید امور را به دانشجویان سپرد.

به گزارش خبرنگار گروه علم و آموزش ایران اکونومیست، عبدالحسین کلانتری، در دومین روز اجلاس رؤسای دانشگاه ها، مراکز آموزش عالی، پژوهشی و فناوری سراسر کشور به پایین‌ بودن اعتماد عمومی، نهادی و سیاسی اشاره و تاکید کرد: باید تمهیدات لازم برای این موضوعات اندیشیده شود.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

متأسفانه این‌گونه مسائل، گاهی اوقات هزینه‌های زیادی برای آموزش عالی به همراه داشته است.

وی با اشاره به پایین‌بودن امید به آینده و نگرانی دانشجویان از آینده گفت: این موجب کم‌ارزش‌شدن آموزش‌های دانشگاهی و کاهش تمایل به تحصیلات عالی در دانشگاه‌ها و افزایش میل به مهاجرت در بین دانشجویان و نخبگان شده است. راه حل مقابله با ناامیدی دانشجویان مشارکت‌ دادن آنها در کارها است. باید امور را به دانشجویان سپرد.

کلانتری افزود: افزایش حضور دانشجویان در فضای مجازی، به دلیل نبود سیاستگذاری و نبود نرم‌افزارهای بومی، مشکلات جدی در این زمینه به‌ وجود آورده است. می‌توانیم بگوییم زیست دانشجویان تقریباً به فضای مجازی منتقل شده است و دانشجویان در فضای مجازی کنشگری می‌کنند که باید تمهیداتی در این زمینه اندیشیده شود.

معاون فرهنگی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری درباره بازنگری همه آئین‌نامه‌های فرهنگی با توجه به اقتضائات فضای مجازی گفت: برخی از آن‌ها نهایی شده است و بعد از تصویب ابلاغ می‌شوند.

کلانتری همچنین به ترویج سبک زندگی دانشجویی نامتناسب با قواعد دانشجویی در فضای مجازی به‌ویژه شبکه‌های اجتماعی پرطرفدار مانند اینستاگرام اشاره کرد و درخصوص اهمیت سبک زندگی اظهار داشت: درباره تکثر فرهنگی و مسائل حجاب و عفاف به رؤسای دانشگاه‌ها ابلاغیه ارسال شده است و نگاه به این موضوع باید تا حد امکان ایجابی باشد. با وجود اینکه هنجارشکن‌ها کمتر از یک درصد هستند، در این زمینه مجبوریم برخورد انضباطی داشته باشیم؛ هرچند اولویت ما برخورد انضباطی نیست و برخورد ایجابی مسائل را حل می‌کند.

وی در ادامه خواستار افزایش مساعدت رؤسای دانشگاه‌ها در زمینه پیاده‌روی اربعین شد و گفت: باید زمینه برای مشارکت تعداد بیشتر دانشجویان در این مراسم فراهم شود. پرمخاطب‌ترین رویدادها در دانشگاه‌ها، رویدادهای مذهبی و مهمترین آن پیاده روی اربعین است که باید به آن توجه شود. کل جهان درگیر ضعف بنیه‌های معرفتی دانشجویی و افزایش رفتار نمادین احساسی شده و راه‌حل آن را عمق‌بخشی به رفتار دانشجویان است. 

کلانتری با انتقاد از تخصیص کم و نامناسب بودجه فرهنگی به‌ ویژه به دانشگاه‌ها هشدار داد: اگر الان در این زمینه هزینه نشود، بعداً هزینه آن مضاف می‌شود. اکنون با کاهش شدید حمایت دستگاه‌های دولتی از فعالیت‌های دانشجویی مواجه هستیم. این حمایت‌ها بسیار کم شده و به این بخش آسیب زده است.

معاون فرهنگی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به نامه دیوان محاسبات، خواستار ورود رؤسای دانشگاه‌ها به موضوع گزارش عملکرد سه درصد بودجه فرهنگی دانشگاه‌ها شد.

وی با بیان برخی گلایه‌های تشکل‌های دانشجویی، رسیدگی به این شکایات را ضروری دانست و با اشاره به اینکه «تصدی‌گری در برنامه‌های فرهنگی به جای هدایت‌گری معضل است»، افزود: برخی دانشگاه‌ها خود وارد برنامه می‌شوند، در صورتی که جریان دانشجویی با هزینه کم‌تر می‌تواند آن برنامه را برگزار کند.

کلانتری با اشاره به افزایش فشارهای رسانه‌ای برخی جریان‌های سیاسی، افزود: حدس ما این است که جریان‌ها موج‌سواری خواهند کرد و از طرف دیگر افزایش تمرکز جریان‌های معاند در دانشگاه‌ها حتماً رخ می‌دهد که باید با درایت آن را مدیریت کرد.

معاون وزیر علوم با بیان اینکه حمایت مکرر رهبری از مجموعه دانشگاهی قوت‌بخش دانشگاهیان است‌، گفت: باید اسناد بالادستی محور قرار گیرند، سند اسلامی‌شدن دانشگاه‌ها، سند خوب و جامعی است که باید اجرایی شود. این سند محسنات زیادی در همه بخش‌ها به ویژه بخش فرهنگی دارد.

وی در ادامه گفت: باید به شکل‌گیری گروه‌های دانشجویی انقلابی در گروه‌های علمی و صنفی کمک کرد؛ چرا که حضور دانشجویان انقلابی در گروه‌های صنفی کم است و این دانشجویان می‌توانند از انحرافات این فضا پیشگیری کنند.

معاون فرهنگی وزارت علوم با ذکر اهمیت فعال‌بودن شوراهای فرهنگی، گفت: جلسات این شوراها باید یک هفته درمیان برگزار شود؛ همچنین باید از سیاسی‌شدن فعالیت و خواسته‌های صنفی و فرهنگی جلوگیری کرد.

کلانتری به ارتباط دانشگاه و خانواده و اهمیت و حقوق و کرامت دانشجویان اشاره کرد و خواستار تکمیل منشور اخلاقی آموزش عالی شد. همچنین بر مدیریت رفتار جنسی، برگزاری دوره منش استادی، تدوین کارنامه فرهنگی دانشجویی و مخاطب‌شناسی دقیق برنامه‌ها تأکید کرد.

اجلاس رؤسای دانشگاه ها، مراکز آموزش عالی، پژوهشی و فناوری سراسر کشور با موضوع بازگشایی دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی؛ لوازم، راهکارها، پیامدها روز گذشته با حضور وزیر علوم،‌ تحقیقات و فناوری در سازمان پژوهش های علمی و صنعتی ایران آغاز به کار کرد.

در این اجلاس پنل هایی آموزشی، پژوهشی و فناوری با حضور روسای دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی، پژوهشی و فناوری کشور برگزار می شود که قرار است لوازم، راهکارها و پیامدهای بازگشایی دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی در این پنل‌ها بررسی شوند. این اجلاس دوازدهم شهریور ماه پایان می یابد. 

  منبع: خبرگزاری ایرنا برچسب ها: وزارت علوم تحقیقات و فناوری ، دانشجو ، هیئت دولت

منبع: ایران اکونومیست

کلیدواژه: وزارت علوم تحقیقات و فناوری دانشجو هیئت دولت تحقیقات و فناوری رؤسای دانشگاه ها پژوهشی و فناوری معاون فرهنگی دانشگاه ها آموزش عالی فضای مجازی وزیر علوم

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت iraneconomist.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایران اکونومیست» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۵۹۱۰۵۳۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

چهل و ششمین دوره مسابقات ریاضی دانشجویی کشور در دانشگاه تبریز به کار خود پایان داد

ایسنا/آذربایجان شرقی آیین اختتامیه‌ی چهل و ششمین دوره‌ی مسابقات ریاضی دانشجویی کشور در دانشگاه تبریز برگزار و نفرات و تیم‌های برتر این دوره از مسابقات معرفی شدند.

غلامرضا حجتی، معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه تبریز روز جمعه ۱۴ اردیبهشت طی سخنانی در آیین اختتامیه‌ی این مسابقات اظهار کرد: دانشگاه تبریز به‌عنوان دومین دانشگاه قدیمی کشور و مشهدالشهدای دانشگاه‌‍‌های ایران اسلامی بر خود می‌بالد که همواره جزو رتبه‌های برتر علمی در سطح ملی و بین‌المللی بوده است و اکنون با دارا بودن بیش از ۲۱ دانشکده و پژوهشکده و تحصیل بیش از ۲۱ هزار دانشجوی ایرانی و بین‌المللی یکی از قطب‌های علمی کشور محسوب می‌شود.

وی ادامه داد: دانشکده‌ی ریاضی، آمار و علوم کامپیوتر یکی از دانشکده‌های قدیمی و فعال در برگزاری مسابقات دانشجویی، کنفرانس‌ها و سمینارهای علمی در کشور است و بنده نیز به‌عنوان عضوی از این دانشکده افتخار می‌کنم که تقریباً هر دو سال یک بار وگاهی هر سال شاهد برگزاری این قبیل مراسمات در دانشکده‌ی ریاضی هستیم.

حجتی ضمن تقدیر از حامیان مالی این مسابقه، حمایت‌های صورت گرفته از برنامه‌های علمی را نشان‌دهنده‌ی خرد بالا و علاقه‌ی شدید این حامیان به علم عنوان کرد و افزود: مطالبه‌ی اصلی ما این است که باید برای بهبود وضعیت فعلی علوم پایه و مخصوصاً ریاضی چاره‌اندیشی شود؛ چراکه اکنون حال علوم پایه در کشور چندان خوب نیست و مسئولان مربوطه همانطورکه برای جلوگیری از پیری جمعیت، قانون حمایت از خانواده و جمعیت را تصویب کردند، می‌بایست قانونی نیز برای بهبود وضعیت علوم پایه در نظر بگیرند که حتی مورد تأکید رهبرمعظم انقلاب نیز می‌باشد.

معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه تبریز در خاتمه ضرورت شناسایی، تربیت، شکوفایی و تکریم استعدادهای تحصیلی به ویژه در علوم پایه و ریاضیات را خواستار شد.

مسابقات ریاضی دانشجویی کشور یک فرصت و بستری برای تشویق و ترغیب دانشجویان ریاضی است

رئیس دانشکده‌ی ریاضی، آمار و علوم کامپیوتر دانشگاه تبریز نیز طی سخنانی گفت: دانشگاه تبریز و دانشکده‌ی ریاضی برای دومین بار میزبانی مسابقات ریاضی دانشجویی کشور را برعهده گرفت و این افتخار بزرگی برای ما است که میزبان یکی از معتبرترین مسابقات ریاضی دانشجویی در سطح جهان بودیم و انجمن ریاضی ایران با افتخار از سال ۱۳۵۲ تاکنون این مسابقات را در بالاترین سطح کیفی و استاندارد برگزار می‌نماید.

سیدحمید رضا مراثی ادامه داد: برندگان مسابقات ریاضی دانشجویی کشور همواره جزو سرآمدان و افتخارات این علم در دنیا بودند که از جمله‌ی این افراد می‌توان به مرحومه دکتر میرزاخانی اشاره کرد که یکی از مدال آوران این مسابقات بود.

وی در بخش دیگری از سخنان خود، با بیان اینکه در حال حاضر علوم پایه و ریاضیات حال و روز خوبی ندارد، افزود: ریاضیات علم مادر و زیرساخت بسیاری از علوم و فناوری است و علی‌رغم اینکه در اسناد بالادستی بر تقویت علوم پایه تأکید شده است، اکنون در بخش آموزش دستاورد خاصی وجود ندارد و تنها جنبه‌ی پژوهشی مورد توجه قرار گرفته است که ما باید علاوه بر تقویت حوزه‌ی آموزشی، بخش پژوهش را نیز هدفمند و در راستای حل مسائل و مشکلات جامعه انجام دهیم.

رئیس دانشکده‌ی ریاضی، آمار و علوم کامپیوتر دانشگاه تبریز همچنین تربیت نیروی انسانی کارآمد را یکی از ابزارهای تحول آموزشی و پژوهشی علوم پایه عنوان و تاکید کرد: مسابقات ریاضی دانشجویی کشور یک فرصت و بستری برای تشویق و ترغیب دانشجویان ریاضی است و ما ضمن تقدیر از حامیان مالی این مسابقه، امیدواریم این حمایت‌ها تداوم داشته و انجمن ریاضی و حتی وزارت علوم این قدم را از باب انتفاعی بودن دنبال کنند.

ضرورت حفظ مسابقات ریاضی دانشجویی کشور به‌عنوان یک برند مهم و معتبر

مدیرکل دفتر الگوسازی و تکریم نخبگان بنیاد ملی نخبگان کشور نیز گفت: مسابقات ریاضی دانشجویی کشور یک برند معتبر و مهم محسوب می‌شود که ما باید در حفظ و تقویت این برند تلاش کنیم.

محسن شاهرضایی ادامه داد: بنیاد ملی نخبگان کشور در راستای حمایت از مدال‌آوران و نفرات برتر این مسابقات امتیازات ویژه‌ای را در نظر گرفته است و ما باید برنامه‌هایی را برای خروج علوم پایه و ریاضیات از وضعیت فعلی در نظر بگیریم؛ چراکه اکنون ریاضیات از وضعیت سنتی قبل خارج و به یک علم میان رشته‌ای تبدیل شده است و اهمیتی زیادی دارد.

اختصاص بن خرید کتاب برای ۱۰ نفر اول مسابقه ریاضی دانشجویی کشور از سوی مجله معتبر اشپرینگر

محمد صال مصلحیان، رئیس انجمن ریاضی ایران نیز ضمن تقدیر از تمامی عوامل اجرایی، کمیته‌های علمی و حامیان مالی این مسابقات، از اختصاص بن خرید کتاب برای ۱۰ نفر اول این مسابقه از سوی مجله‌ی معتبر اشپرینگر خبر داد.

به گزارش ایسنا، در پایان چهل و ششمین دوره‌ی مسابقه‌ی ریاضی دانشجویی به میزبانی دانشگاه تبریز، دانشگاه‌های صنعتی شریف، تهران، فردوسی مشهد، صنعتی امیرکبیر و صنعتی خواجه نصیر، عنوان اول تا پنجم بخش تیمی را به خود اختصاص دادند. همچنین دانشگاه صنعتی خواجه نصیر جایزه‌ی دانشگاهی که در سه سال اخیر پیشرفت محسوسی داشته است، دریافت کرد.

در بخش‌ انفرادی نیز جوایز در چهار بخش مدال طلا، مدال نقره، مدال برنز و دیپلم افتخار بین دانشجویان شرکت کننده در این مسابقه توزیع شد.

انتهای پیام